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American Education: Modern or Individualized

Hoy muy temprano por la maniana estuve revisando las subscripciones de Bloglines (todavía sigue siendo mi lector de feeds favorito) y encuentro un artículo de Daniel H. Pink que hace un estudio serio y profundo de lo que está acontenciendo con la educación americana, del por qué los estudiantes americanos obtienen calificaciones muy bajas comparados con los asiáticos y europeos en tests standarizados. De cómo es que durante los últimos cincuenta anios en los EE. UU casi todo ha evolucionado y se ha transformado sobretodo en el área tecnológica y sinembargo la escuela, su estructura física y su organización sigue siendo la misma que duarante la década de los 20's. Reproduzco un párrafo que es el que más me ha impresionado, Pink apunta:
At first, such déjà vu warmed my soul. But then I thought about it. How many other places look and feel exactly as they did 20, 30, or 40 years ago? Banks don't. Hospitals don't. Grocery stores don't. Maybe the sweet nostalgia I sniffed on those classroom visits was really the odor of stagnation. Since most other institutions in American society have changed dramatically in the past half-century, the stasis of schools is strange. And it's doubly peculiar because school itself is a modern invention, not something we inherited from antiquity.


Pero como entonces se explica la paradoja que la educación americana no ha cambiado -o al menos no se ha percibido- y sin embargo los americanos gozan de una exelente economía. La respuesta como el mismo autor lo plantea es muy complicada y os invito a dar sus propias expliaciones en base a sus propias experiencias, un tanto mas si usetd vive en los E.U.A.

El artículo es una lectura obligada para cualquier ciudadano viviendo en América y puede encontrarlo fácilmente en ReasonOnline.

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